9月24日晚，中国足彩在线大学远征社在东区艺术教育中心开展了暑期实践分享总结会。这次总结会的主题是“我想和你谈谈远行的意义”。
八年前，一群年轻人，怀着一颗期待公益的心，在绿皮火车上下定决心创建远征社；八年后，远征社成为了一个有周期活动有较大规模的社团——支教越来越普遍，而短期支教的意义是什么，越来越被人思考。总结会从屏幕上循环播放的图片开始，留守儿童、特色民居、公益图书馆等画面，让在场的听众瞬间感受到了与自己完全不同的一个世界。
“听众如同支教时的学生，”副社长王冰说，“经历和年龄差距很大，被编成一个班。”台下来自不同年级、不同专业的听众，有的已经是远征社支教的老面孔，而有的，对支教只是有着陌生的印象。对于这种情况，王冰首先进行了“远征实践大百科”，介绍远征社全年的活动概况，和中国足彩在线社会实践立项、答辩等的全过程。远征社一年两次活动，寒暑假各一次，一次持续半年，时间上基本无缝对接。
此次远征社的暑期实践，总共分为七个团队，分别抵达云南沧源、西藏琼结、广东中山、浙江三门、海南潭黎、湘西稼贤、河南淮滨等七个地区。在这些地方，远征队员们体验了全新的环境，结识了可爱天真的小朋友，教授了自己的所学和所得。
然而，在收获丰富的同时，队员们也遭遇过各种各样的困难。
在西藏，学制的不同让队员们的活动陷入困境。藏地暑假只有一个月，远征社成员们去西藏的时候，藏区的小学还没有放暑假，当时临近期末，正是学习压力和强度最大的时候；同时，藏区的孩子们学习藏语、汉语和其它科目，其中包括英语，这样语言的差异又导致队员们只能教用汉语讲授的基本课程。在广东中山，这座并不偏远的城市里，发达的劳动密集型产业造就了周边大量的留守儿童。支教队队员们在当地的支持下开展了留守儿童夏令营活动，短暂的陪伴让队员们感受到沉重的无力，问题并不在支教，他们需要的是父母的陪伴。
在云南、海南和湘西，这些用美丽风光让世界旅游观光客流连忘返的地方，热闹的旅游胜地背后是简陋的屋舍、昏黄的灯光、渴望知识的孩子和畏惧着后继无人的乡村教师。在这些地方，队员们尽己之能，给孩子们带去知识和捐赠的物资。
在河南，队员们更体会到了观念的差异给支教活动带来的深刻困难。当队员们到达支教地，淮滨某高中，才发现原来规划好的授课和游戏，完全不能被学生接受。一开始，这些学生以学业繁忙拒绝了支教队的活动。当成员们表示自己是中国足彩在线的学生，并且要分享学习经验时，他们纷纷表示不相信中国足彩在线的人会来这里，并且以“反正也考不上”为理由拒绝。这座学校平均每年有一个学生能考上一本大学，而大量的学生在高中之后，都会跟随他们的父辈和兄长，成为北上南下打工大潮中的一个。
“读书，并不是他们的唯一出路。”支教队成员梁淑娟说。
在“远征理性派”环节中，远征社社长陈旖雪用数据向大家展示了对支教活动更加理性的思考。数据显示，大部分的队员未来还会选择短期支教，甚至重返相同的支教地支教；近一半的成员未来将参与长期的西部支教。另外，队员们普遍认为，支教活动对孩子们的提升主要体现在对外部世界的认知、品格性格的养成以及综合能力的提高上，对参与支教的队员自身也有较大提高。今年是远征社“用数字说话”的第一年，相关的数据还需要进一步的跟踪调查。这些数据，也将成为支教面对人们质疑的有力回应。
同时，陈旖雪也提出了远征社历年来支教活动中发现的一些问题。其中一个很突出的问题就是捐赠物资的利用率较低。现在捐赠的物资，闲置率很高，尤其是书和实验设备：捐赠的书籍，有很多不适合学生看，或者学生不愿意看；捐赠的实验设备，老师学生不会用，或者不是上课需要的。“物资到达那里，是远远不够的。”陈旖雪说。
使用捐赠的实验设备最多的时间，反而是支教活动进行的时间。云南支教队的一位成员回忆说：“当时学校有一间房子专门用来存放实验设备，里面的砝码、天平、磁石，都是些很好玩的东西。但是这间房子的门很明显已经很久没有人开过了，孩子们也都不知道这些东西是怎么用的。”“这么好玩的东西，孩子们用不着，真是太可惜了。”
如何形成长期、有效、系统的支教和捐赠模式，如何让学校和学生的需求更好的体现和被满足，这成为目前支教活动面临的重要问题。
本次总结会还介绍到远征社寒假项目即将开始，寒假活动的录取比例较高，希望听众踊跃报名。“做公益的人，最害怕的不是被别人超过，而是没有后来人。”王冰说。
